习题课评课用语?
1.教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。 2.让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。 3.教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。 4.教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。 5.师生互动环节安排适当，学生参与性强。 6.教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。
公开课怎么评价老师的教态?
具体包括教学过程中教师的形体动作——站态、坐态、形态等，以及教师的语言、语调、面部表情系统。 教师在课堂上的一举手、一投足、一个表情、一句话均能对学生产生影响。当学生在课上发言精彩的时候，你用赞许的眼神看他，则会起到表扬鼓励的作用；当学生因为胆怯不敢回答问题时，你用热切期待的眼神去看他，则会使他拾起勇气。有的老师也许会说，我怎么知道我的眼神是什么样的，俗话说的好，境由心生，你用怎样的感情来注视学生，你的眼神就蕴含着怎样的内涵。 美的教态能够以美感人，以情动人，对身心发展起积极作用。美的教态是爱的外在体现，感情交流是双向的，当学生感受到教师对他们的热爱时，就会产生“爱的对流”，从而也会对给予他们这种感受的教师产生喜爱之情，“爱屋及乌”，就会对教师所教的学科感兴趣，从而努力学习。 评课时参照以上内容
数学课评课用语?
1. X老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。 知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 2. 课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
听课评语经典语录?
经常参加各类听评课活动，有些评课常用语整理罗列如下： 1.教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。 2.让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。 3.教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。 4.教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。 5.师生互动环节安排适当，学生参与性强。 6.教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。 7.重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。 8.教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。 9.由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。 10.面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。 11.课堂氛围民主，学生参与率高，能发表不同观点和想法。 12.立足课本，重视教材文本的使用。 13.激励性评价诚恳真实。 14.重视即时性的纠错，并举一反三。
(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维， 2.促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”; (3)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实;
古诗评课用语优缺点及建议?
优点： 1、有利于我们巩固熟悉的古诗词句，增强我们对古代文学的兴趣。 2、该课程学习内容充实，包含了古诗词的文学专有名词，以及构词方法、诗歌格律等。 缺点： 1、课程内容太拘泥，很难激发学生的学习兴趣，很容易导致学生对古诗词知识疏忽。 2、有时候过于强调归纳总结，让学生缺少了思维创新的空间，难以掌握古诗词创作的精髓。 建议： 1、加强古典诗词学习内容的丰富性，注重培养学生们的学习兴趣和分析推理能力，以激发学生的创作欲望。 2、引导学生认识古诗词的创作规律，鼓励学生运用古诗词之美的创造新的艺术表现。