七年级上册语文春的组词?
春桃、春山、春上、春赏、春融、长春、春官、春方、余春、鱼春、游春、驻春、争春、仲春、元春、咬春、寻春、阳春、烟春、晚春、 王春、陶春、万春、行春、新春、嬉春、惜春、送春、伤春、思春、司春、始春、春申、春韶、春人、残春、春笋、春首、春思、春菇、春天、春耕、春播、春服、春唤、春华、年春、弄春、丽春、老春、
七年级上册语文第一课春文章主旨?
1、盼春：①段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。 2、绘春：②段——⑦段 ②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。) ③段 春草图。④段 春花图。⑤段 春风图。⑥段 春雨图。⑦段 迎春图。｛描写具体，绘春｝ 3、⑧段 赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力） 多个角度多种手法描绘景物。 1、简析： 春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动） 春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低 春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。） 春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。 迎春图——侧面烘托
朱自清的《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，描写了春草图、春花图、春风图、春雨图和春天的人们迎春图，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
七年级上册语文春怎样盼春?
七年级上册语文课本中的《春怎样盼春》是一篇文章，描述了人们如何盼望春天的到来。以下是一些关键句子和内容概述： "盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。" 这是文章的开头，通过反复使用"盼望"一词，表达了人们对春天到来的迫切期盼。 文章中使用了拟人的修辞手法，将春天拟人化，形容春风轻拂、大地回暖、万物复苏，仿佛一个刚睡醒的人张开了眼睛。 描述了春天的景象，如花开、鸟儿鸣唱、阳光明媚等，以及人们在春天里的活动，如踏青、放风筝等。 文章中还提到了春天给人们带来的希望和激情，使人们感到生机勃勃、充满活力。 总体而言，《春怎样盼春》通过生动的描写和修辞手法，展现了人们对春天的渴望和期待，以及春天带给人们的喜悦和希望。这篇文章旨在让读者感受到春天的美好和活力。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们多春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。 反复吟咏，将那种渴望的心情抒写得淋漓尽致，也为全文定下清新活泼的基调和抒情的旋律。待到春天降临人间，作者则尽情地欣赏这大地回春的美好景象。
七年级上册语文春的主旨是什么?
七年级上册语文《春》的主旨是讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
七年级上册语文春有几段拟人句?
排比句：1.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层烟。 拟人句：1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 2.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 比喻句：1.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层烟。（重复了，不知到可不可以，找不找其他的了。）
七年级上册语文春四字词语解释?
呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。