为什么都讨厌讲大道理的人
1、因为大道理他们其实都懂，但他们做不到，所以不想听！
2、因为我很累，我精疲力尽，只想快快达到目标，但是你讲大道理给我听，是你站着说话不腰疼。
3、因为道理都懂，问题是很多大道理是我们做不到的。你重复给我听，不是浪费我们的时间和情绪吗。
4、大道理没有错，可学生怎么就不喜欢听呢？身为讲道理的人就需要反思了。作为教育工作者，首先我们要明白，大道理应该先说服我们自己，我们自己真正相信，真正想通了，而且也心甘情愿地照着去做。感悟透彻的大道理，讲起来和泛泛地讲大道理是不一样的，同时学生听起来感受也是不一样的。如果我们本身并没有接受，我们去给学生讲这些大道理，学生看到我们并没有这样做啊！岂不是说一套做一套了吗？言行不一，怎能有说服力？学生又怎能喜欢听？时间久了，学生便会认为那是骗人的，自然就不喜欢听了。但是，我们是教育工作者，要想教育学生，首先我们自身得需要接受教育，我们需要真正地明白大道理是要我们去做的，不是要我们去讲的。
5、给年轻人讲道理，最好是长辈对等执行，要不然长辈都无视的道理，有啥理由让年轻人执行？
6、为什么大多数学生都不喜欢听大道理？这个现象不仅仅出现在学生身上，我们大多数人都有。大道理我们都懂，就是自己做起来很困难。
7、学生在成长过程中做的做多的一件事就是模仿，在家就模仿家长的所作所为，这个过程是漫长的，影响是潜移默化的，孩子喜欢模仿看得见摸得着的，不喜欢听哪些空空的大道理，而且还是老师和家长天天说的，当然就不会喜欢听了。
8、一流的老师讲自己的故事，二流的老师讲别人的故事，三流的老师不讲故事只讲道理，四流的老师不讲故事也不讲道理。
9、其实人都一样，不喜欢被说教，而且大道理我们都懂。因为每个人的成长环境不一样，以及父母对子女的教育和影响，所造成的问题是不一样的。遇到事情被人教育，即使嘴上接受了，但心里会很难受。毕竟别人不知道你经历了什么，无法理解你的做法，只知道站在道德制高点来指责与批判。
10、这是因为你的逆反心理太强。
11、言传身教是最好的教育，大道理往往比较空泛，没有具体的事实和情境。少年儿童对于贴近生活实际感性的材料更容易产生共鸣。因此作为教育者应该避免讲大道理，而应该小处着眼，小事着手，注重点点滴滴的言谈举止，行为学惯养成。
12、学生在出错时，不喜欢听我们讲大道理，问因为我们说的，不是他们想要听的。我们站在学生的对立面去讲大道理，他只会更厌烦。
13、第二点，我听的太多了，腻了
14、关键这个大道理是谁讲的？他认为伟大的人讲大道理才是大道理。家的爸爸妈妈天天唠唠叨叨，他们觉得不是伟大的人。身边的老师天天唠唠叨叨，也不是他们认为伟大的人。真有那么一天那个老师是他心目中的伟大的老师，说出来的道理，他一定一辈子都记住。
15、因为我们都不缺大道理。道理太多了，我们不需要。你讲的道理甚至不如帮忙洗个碗拖个地来的实在。
16、第三点，你的话术好像在嘲笑我责怪我，讽刺我，我不喜欢
17、道理谁都懂，关键是执行。
18、简单来说，就是你行你也来，不行别逼逼。
19、第一点，大道理你讲给我听，好，可你没做到为什么还要讲给我听
20、比如不要玩手机，那就大家都不玩，而且因为娱乐活动的年代性问题，玩手机对长辈的重要性远没有对年轻人重要，所以提出这个要求的长辈，还应该对等的戒掉一个娱乐活动，比如戒掉麻将。做不到，那就不要给年轻人说戒手机的道理。以此类推。
21、其实说白了就是道理我都懂，人是有逆反心理的，别人越是大道理的相劝，就会越是反感，就像小孩子不听大人的话，非要玩水一样，或者又像十六七岁青春期叛逆一样，总觉得别人说啥都听不进去，别人越讲大道理，就硬要反着来，大道理人人都懂，不一定人人都听得进去
22、不是大多数的学生不爱听大道理，是大多数的你我都不爱听大道理。为什么？一句话，“人蠢道理多”。
23、因为你的大道理都很有道理，但是就是不适合我。
24、那么，怎样的教育方式能让学生更容易接受呢？这个时候，高情商的优势就凸显出来了。高情商的老师一定是站在学生的角度去思考的，善于察言观色，很会注意分寸，在沟通的过程中，会随时改变交流方式，无形中征服学生，赢得学生的尊重和信任。
25、学生也是一样的，就像孙悟空，唐僧在他耳边讲大道理时，他却恨不得打他一顿。
26、学生是应该接受教育的，可为什么大多数学生又不喜欢听老师讲的大道理呢？问题好像是在学生身上，但我们需要知道“行有不得，反求诸己”的道理啊！
27、有时候感到人生失意、情绪低落的时候，身边总有一些人，会给你讲大道理，这个时候，我们的内心就会有抵触情绪，即使我们明白，这些道理是对的。
28、因为你自认为你啥都懂