古诗分哪几个板块
1、二是阅读理解。
2、诗的分类方法：
3、统编教材中对古诗文的编排，主要体现在两个板块中，一是课文，二是语文园地的“日积月累”。
4、高考语文结构分为这六个部分：
5、诗歌可以分为古体诗和近体诗两类。古体诗主要指唐以前的诗歌，包括了古诗，《楚辞》、乐府诗、歌、歌行、引、曲、吟等也属于古体诗。
6、从体裁上看，小学阶段，古诗以短小精炼的五绝、七绝为主体，随着年段的上升逐渐出现词、律诗、乐府诗等。文言文则以简短的叙事性文本为开端，逐渐上升到不仅有故事、还带有一定议论性的作品。
7、第6部分是小作文。
8、按内容分
9、六、作文
10、从数量上看，古诗词方面，“日积月累”编排了40首，课文中则一共编排了72首（其中1首是课后题材料）。文言文方面，14篇都编排在课文中。
11、另一方面是注释的编排，低年段的古诗文课文是没有注释的，从三年级开始提供注释，而“日积月累”板块则是一至六年级均没有注释，这一安排也是与不同年段、不同板块的教学目标相关联的。
12、按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。古体诗有《诗经》《楚辞》《乐府》《汉赋》《南北朝民歌》等。近体诗一般是绝句，律诗，排律（长律）。
13、第5部分就是古诗词的赏析。
14、第一、现代文大阅读
15、它又包括字的音形义，词语的运用，句子的理解和运用，古诗词默写，综合性运用，课外名著导读等。
16、诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
17、属于美文领域，文化板块
18、编排以统编教材为例:
19、第五、语言表达
20、第三、古诗词鉴赏
21、第一是考察学生的基础，也就是音形义的部分。
22、第四、古文背诵
23、第2部分应该就是。古诗文的背诵。
24、第二、文言文阅读
25、从体例上看，一方面是课文的编排，考虑到古诗文的特殊性，编排课文时主要是关注与单元人文主题的配合，而不是完全紧密结合单元语文要素，教学中如果遇到一些不能和语文要素完全契合的，就不必强行去寻找联系。
26、初中语文试卷总共三大板块。
27、一、古代诗歌的分类方法：
28、三是写作。
29、比如“抓关键词理解课文的意思”，古诗中没有。
30、它又包括现代文阅读和文言文阅读以及诗词鉴赏。
古诗分哪几个板块
31、第3部分则是综合部分，现在一般是名著阅读的考试。
32、字词句等基础知识，现代文阅读，文言文阅读，古诗词阅读，论文选题，作文。
33、台海出版社的《大美中文课之唐诗千八百首》选取唐诗1800多首，加上评注引用，合计2000首左右，囊括历代脍炙人口的唐诗佳作。还设五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、五言古诗、七言古诗等板块，最后还附有三百多位诗人的生平简介，方便查阅，囊括各种题材、各种风格齐备，既注重名家作品，也收录小家代表作品，李白有诗曰：“酒逢知己饮，诗向会人吟”，每个人都可以在唐诗里找到属于自己的乡愁。
34、第4部分的话是现代文的阅读，分文学类文本以及非文学类文本的阅读一般是两篇。
35、古诗是我国独有的传统文化,讲究诗韵,又称之为古体诗。可分为古体韵诗，散文诗，自由诗歌等板块，题目《诗韵飞扬》》
36、初中语文试卷如果硬要分成七大板块的话。大致可以如下划分。
37、一是积累与运用。
38、第7部分就是大作文分值最高的也是最要紧的。
39、可以分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、田园诗、怀古（咏史）诗、咏物诗、悼亡诗和风喻诗等。
40、按音律分
41、另外，高步瀛的《唐宋诗举要》，钱谦益的《唐诗鼓吹评注》，俞陛云的《诗境浅说》、《唐五代两宋词选释》，还有施蛰存老师的《唐诗百话》等等，都不错，值得推荐。