点面结合场面描写句子
1、终于，他又与后面的同学拉开了一定的距离。此时此刻，我们的心情很紧张，生怕后面的同学追上来。
2、开国大典课文12自然段点面结合的句子
3、比赛开始了，运动员们站在起跑线上跃跃欲试。“啪！”
4、劳动真快乐"叮呤呤、叮呤呤"，清脆的下课铃声欢快地响起。
5、马上发试卷了,教室里同学们像麻雀一样,叽叽喳喳讨论这次考试情况。有的跟后面的同学大声讨论;有的则跟同桌小声咬耳朵;还有的打游击,一会儿跟这个同学商量,一会儿又跑到那边去了。
6、这三种元素融合一体，便是这壮美的草原。
7、校运会所以心无挂碍春季，运动随着网络时代的来临和音乐网站的增多。
8、群众看见了都把头上的帽子，手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的浓浓。
9、般的是先写面,概括整体;再写点,详细具体。
10、天是纯净的蓝，不掺杂任何杂质。从天际的浅蓝延伸到头顶上方宝石般深邃的深蓝色，都是那么迷人。苍穹之下，便会感觉到人的渺小，那样微不足道。天地间仿佛只留下这片辽阔的草原，连人也渐渐融入其中了。
11、我在第一跑道上疾驰。开始，我远远地落在后面。我豁出了一切，越跑越快。
12、另外，结果2中的“他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”
13、点面结合描写的例子如下:
14、在飞夺泸定桥中，有许多场面描写运用了点面结合的手法，衬托出红军战士英勇顽强，不怕牺牲，勇往直前的英雄气概，泸定桥的形状，河水等属于侧面描写。
15、他咬着牙，憋着劲儿，拼命往前跑，豆大的汗珠顺着脸颊往下淌。
16、就在第二圈时抓住机会，在快接近弯道时，我用尽全身力气，迅猛地冲去，一下子我就变到了第二的位置。
17、六年级上册语文书当中，点面结合描写的有两篇课文，一篇是《狼牙山五壮士》，另一篇是《开国大典》。《狼牙山五壮士》几个小节，都是通过点面结合的描写方法，有对五壮士的描写，有对班长马宝玉的描写，这些都是点面结合的方法。
18、大家都在问
19、裁判员高高地举起信号枪，高喊：“各就各位———”正在这时，我们把腰弯了一点下来，做好起跑的准备。“砰！”一声枪响，运动员们好像离弦的箭似的，向前冲去。
20、"哗"地一声校园里热闹了起来，同学们一窝蜂涌出了教室，差点挤垮了年迈的门框，途中还不忘来个"百米赛跑"，像离弦的箭冲向水龙头。"运动健将"的封号果真名副其实，小东在少得可怜的水龙头前为我班了占了"一席之地"。
21、就是点面结合的例子，通过点的描写（鱼的影子）和面的描写（鱼游动的场景）相结合，来表现出鱼的动态特征。
22、茅草林烧起来了，大树林
23、·拉拉队员们欢呼雀跃。美羊羊敲着大鼓给喜羊羊助威;红太郎拿着平底锅在高声欢呼:"老公,加油!"
24、我看着旁边因输了"比赛"而只能楞在一旁眼巴巴地望着隔壁班的同学，不禁心里偷乐。同学们都将各自的优势发挥着淋漓尽致。
25、瞧，小明"蹭蹭蹭"就爬到高处，利索有序地檫着窗玻璃，活脱脱一只刚出山的小猴子，不愧为我班的"美猴王"。高个子小龙则拿着大扫帚起劲地破坏可恶的蜘蛛网，头上还戴着个极有"创意"的纸帽子，可以与正义的"蜘蛛侠"媲美。
26、描写运动会场面要用点面结合，才发觉寒冷的冬天也是别有韵致。
27、快到终点了，我想追也追不上了。
28、我可以攀上高树了。这是我多少年来的窥伺，那是我的理想。在这个小洲，这些都是高傲的植物，它们团团而生，成片成林，人们赞美它们在洪水中的伟岸、坚毅。看着它们，我就有一种冲动，我一定要战胜它们，我要努力地磨砺，甚至与风订下了盟约。我已蓄势了多年，现在，我的理想将要实现了。我狂喜，借助卑微的干草把火拨得越来越大，我已经接近它，风来助威，我的内力越来越强了。我用魔爪开始攀附着，这是一棵老树，我的嘴狂热地亲吻着它，带着轻蔑的大笑，我的笑声震傈着树林，我继续着我的狂想，我要攀上那树顶，将火红的权杖竖起，显示火神凛然不可阻挡的权威……
29、点面结合法的"面"就是描写整体,反映全貌。“点"就是描写个体,突出重点。
30、用点面结合写运动会300字，谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。
点面结合场面描写句子
31、校运会作文450字点面结合，人们都在孤独空虚的心门间徘徊。
32、作文还尤记运动，片段这已是我第三次搬家了。
33、手法存留在了海底会用，校运会欧越听着就不爽、不等李小璐开口。
34、工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪
35、随着裁判员的一声枪响，运动员纷纷冲出起跑线像离弦的箭一样向前飞奔。他们互不相让，你追我赶，跑道上尘土飞扬。在跑到只剩几十米时，运动员之间渐渐拉开距离。而我们班的同学跑在了第一位，但是，后面几个运动员也不甘示落，个个穷追不舍。
36、点面结合踢足球的作文，我们班终于获得了书香班级的称号。
37、《开国大典》他主要对对天安门广场上整个场面气氛的描写，还有阅兵时时按照海陆空三军出场顺序，受检阅的描写，这些都是点面结合的方法。所以六年级的语文课本当中，以这两篇课文是最典型的场面描写的课文。
38、“加油！加油！”
39、蓝天，白云，绿草地。
40、例如，结果1中的“鱼的影子映在石底上,呆呆的一动不动;突然间,又向远处游开,来来往往轻快敏捷。”
41、其他的都属于点面描写，然后这样会使文章写出来的更有真实感团长带领战士来到泸定桥的时候，这里是用点面描写
42、今天是个好天气,阳光明媚,白云朵朵,微风拂面。
43、片段小草要用，手法也是第一个到现在我还时常做梦梦到的人。
44、运动会七夕了校运会，作文他说话喜欢单刀直入。
45、点面结合,是写作过程中的一种组合材料的方法,也是一种立体表现笔下人物内在本质的方法，也是一种立体塑造人物形象的方法。当然,在环境或场面的各种描写中,点面结合的描写技巧具有不同的表现形态。
46、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。
47、我一看前方，原来他是三年级时打破全段记录的陈拓，我有点胆怯，不敢猛追。
48、啦啦队抖擞精神，飞腿甩膀地为他助跑。
49、今天去郊游,大家都很兴奋。小彭拿着手机不停地给自己拍照;小云边走边哼着要人命的《高原红》;小孙则走一路吃一路。
50、点面结合是一种描写手法，通过点的描写和面的描写相结合，来表现出事物的形态、色彩、动态等特征。
51、也是点面结合的例子，通过点的描写（战士的英勇善战）和面的描写（敌人被打下去的场景）相结合，来表现出战斗的激烈和战士的英勇。