1、这里的景色这么美，使我们流连往返。
2、大家都能办到的事，我就一定能办到。
3、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“？”。
4、这个比较简单，主要是改变状语和补语的位置，就能保持句子意思不变。如:放学后，我就回家做作业。可改为:我放学后就回家做作业。
5、首先、语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
6、方法如下
7、可以改为：我（小时候）在乡下姥姥家生活。这样词序改变了意思不变。（小时候）这个词在句中作状语。
8、改变词序，意思保持不变。
9、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
10、都是你自己找的，我帮不了你的忙。
11、上面四种句式不一样，但表达的意思是一样的。
12、大千世界，到处都有野花的倩影。
13、冬天来了，春天不会远了。
14、还可以改成被字句：作业被我做完了。
15、出金华城大约5公里到罗甸。
16、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
17、调换语序而不改变句子的意思，这样的题最主要的做题方法就是要增加你对语感的培养。这种题主要出现在小学考试里，而小学生最缺乏的就是语感，只有多阅读课外书，增强自己的语感，做这样的题自然就能得心应手。
18、(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
19、你难道不去上体育课了吗？
20、（工人师傅把钻安装好。）
21、（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）
22、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
23、五、把下面的陈述句改为反问句
24、山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
25、“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
26、二、成分赘余
27、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
28、(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)
29、要知道写的是什么。
30、改为：教室被同学们打扫干净
31、例如：同学们把教室打扫干净
32、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
33、李华被一定同学们评为“三好学生”。
34、练习：（反问改陈述）
35、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
36、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
37、王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
38、反问语气词删去“？”变“。”。
39、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
40、在大树下,我们的船停泊了片刻。
41、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
42、猫的性格实在有些古怪。
43、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
44、调整论文句子语序
45、那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）
46、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
47、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
48、小学语文句子句型转换练习题
49、三、按要求写句
50、把直接引语改成间接引语。
51、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)
52、春天来了，越来越来暖和了。
53、改变词序意思不变技巧：
54、李红有时候经常和张明在一起打球。
55、改变词序或语态：将句子中的词语顺序改变，或将主动语态改为被动语态，或将被动语态改为主动语态，以达到句意不变的目的。
56、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
57、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻句）
58、出金华城到罗甸大约5公里。
59、我们在大树下的船停泊了片刻。
60、（话包蕴着哲理。）
61、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
62、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
63、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
64、一，反问句变陈述句
65、“天空中的小星星”写成拟人句：
66、我家住在市书管附近。
67、成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
68、毒刑拷打不算什么。也无法叫我开口。
69、例：敌人使用了，邱少云的周围成了一片火海。
70、冬天来了，春天还会远吗？
71、比如说，很不好还有不很好，字都没有删改，但是它的顺序不一样，表达出来的意思也就不一样了。
72、修改病句病句类型
73、那些来南京的客人都很热情。
74、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
75、毒刑拷打算得了什么？也无法叫我开口。
76、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
77、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
78、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
79、五、语序不当
80、雷锋精神不会过时。
81、阳光之下，湖面成了金色的镜子。
82、②用来比喻事业的改革开放后，
83、朋友们马上把我的错误纠正了。
84、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)
85、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
86、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
87、调整词序,改写句子,使句子的意思不变：
88、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
89、这点小事，不要妈妈担心。
90、李红经常和张明在一起打球。
91、扩展语句字数
92、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
93、（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）
94、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”
95、②（改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。
96、战斗正在热烈地进行着。
97、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
98、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
99、李华被同学们一定评为三好学生。
100、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
101、“成了”写成比喻句：
102、李芳好像她的妈妈。
103、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
104、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
105、四、搭配不当
106、雷锋精神怎么会过时呢？
107、“在悬崖底下”这个词在句中作补语。放在动词的前边也是可以的，句子的意思也不会发生变化。不过这个词就变成了状语。
108、好像写成比喻句：
109、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
110、(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。)
111、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
112、直接引语与间接引语
113、难道猫的性格没有些古怪吗？
114、我很喜欢参加自然博物馆。
115、我很喜欢参观自然博物馆。
116、我们学校全体师生去参观科技馆。
117、“把”字句和“被”字句
118、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
119、“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
120、(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
121、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
122、改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
123、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
124、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
125、愚笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏（在悬崖底下）
126、把“把”字句改成“被”字句。
127、四、把下面的反问句改为陈述句
128、（红四团取得胜利）
129、一、成分残缺
130、①用来表示褒义的：
131、语序意思不变是指调整句子的词语顺序后，句子的意思保持不变。简单来说，就是调整词语的排列顺序，但是句子的意思没有改变。
132、我们学校师生全体去参观科技馆。
133、(1)这个故事里的主人公迷住了我。
134、（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）
135、（老师讲了故事。）
136、妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
137、首先我们要知道语序的意思就是说话，在文字里面语言的排列顺序不一样，它用来表示语言意义，语序变了意思也就不一样了。
138、你难道没看比赛吗？
139、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
140、咱家住在少年宫附近。
141、使用简写形式：将句子中的某些单词或短语简写为其缩写形式或缩略语，以减少句子长度，同时保持句意不变。
142、写成不是比喻句的：
143、我们将论文中的词语、语序进行调整，主动句和被动句互换等，在保持句意不变的前提下进行句子变换的方法。例如：“XXX是个学霸。”可以修改为:“学霸是无处不在的，如我们身边的XXX，正是这样一个人。”如果我们新添加的内容或者新的表达方式没有与其他论文重合，那就我们就成功将语句的重复率降下来了。
144、学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
145、“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
146、不一定。要根据具体的情况具体的语境来分析。题主可以举出具体的例子来分析说明，便于我们根据前后意思来分析是否改变。
147、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
148、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
149、我们的船在大树下停泊了片刻。（船停泊）
150、改为：愚笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体（在悬崖底下）躲藏。
151、把间接引语改成直接引语。
152、改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
153、身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。②用来表示贬义的（指不谦虚）：
154、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！
155、一、按要求写句子
156、把反问句改成陈述句。
157、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？
158、①用来形容花草树木的什么：
159、①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？
160、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
161、降低论文的重复率首先是改变词语，其次是改变描述方式。
162、(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)
163、二、照样子写句子
164、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
165、我们遇到困难，不能退缩。
166、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
167、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
168、改变词序，改变句意。
169、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
170、可以在陈述句、反问句、把字句、被字句之间变换。
171、海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）
172、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
173、我们没有近道，还和你们是一条道。
174、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
175、欣欣向荣
176、夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。
177、“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
178、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
179、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
180、（春天来了，天气越来越来暖和了。）
181、把陈述句改成反问句。
182、也可以改成把字句：我把作业做完了。
183、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
184、在我们的语文当中，所有的重点都是字词语句的运用，在句子当中掌握起来可能有一点困难，他有很多的转换方式。
185、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)
186、“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
187、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
188、那些南京来的客人都很热情。
189、一、改变状语在句子中的位置。
190、使用同义词或近义词：将句子中的一个或多个关键词替换为其同义词或近义词，以保持句意不变。
191、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
192、把“被”字句改成“把”字句。
193、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
194、“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。
195、二、改变补语在句子中的位置。
196、这个真实的故事使我深受感动。
197、联欢会上，他第一个走上台表演节目。
198、这个题目要求我们写出改变词序意思不变的题目及答案。题目：昨天晚上，小明的家庭作业没有完成。改变词序：小明的家庭作业昨天晚上没有完成。
199、我经常阅读、看科幻。
200、在不改变原句意思的前提下，通过改变句子结构、词语、搭配、语态等方式，使句子更加生动、易懂
201、教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
202、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
203、妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
204、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（拟人句）
205、这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？
206、三、表意不明
207、这几道题你全没有做对。
208、如：我做完了作业。（陈述句）
209、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
210、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
211、就是调换句子里各语句的顺序,但是句子的意思没有改变。
212、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
213、使用插入词：在原句中添加一些插入词，如“其实”、“事实上”、“然而”等，以改变句子的语气和效果，但不影响句意。
214、陈述句变反问句
215、（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）
216、它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
217、这些来北京的客人水平非常高。
218、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
219、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）
220、我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
221、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
222、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
223、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
224、松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
225、这几道题你没有全做对。
226、（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）
227、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
228、变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。
229、例：井冈山是中国革命的摇篮。
230、战斗正在激烈地进行着。
231、他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
232、我们所说的扩展字数是在不改变语句原意的情况下，添加句子成份，例如“xx认为考取研究生十分重要。”假如说“考取研究生”这个词是重复的，那么这个句子的重复率就非常高，但我们可以通过添加句子成分来降低论文的重复率，如:“xx认为考取研究生非常必要，并且这已经成为我们的共识。”
233、我们不能忘记老师的淳淳教导。
234、这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
235、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
236、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
237、咱家在少年宫附近住。
238、周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
239、（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）
240、我经常阅读科幻。
241、小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）
242、例：李老师推开门走进教室。
243、可以改成反问句：我不是做完了作业吗？
244、你看了比赛。
245、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
246、我的错误马上被朋友们纠正了。
247、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
248、例1：（小时候），我在乡下姥姥家生活。
249、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
250、(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)
251、(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)
252、今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
253、战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
254、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
255、可以采用以下方法来给句子换个说法，使句意保持不变：
256、这块地里的菜秧是我种下的。
257、就是变换说话的语言顺序。举例：比如说:你吃了吗？和吃了么吗你？虽然语序不同但是意思是一样的
258、（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。）
259、这幅画是我们班彩颖画的。
260、你去上体育课。
261、难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
262、(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)
263、我家在市书管附近住。(改变词序，意思不变)
264、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
265、需要注意的是，在改变句子表达方式时，要仔细检查修改后的句子是否保持原来的意思，以免出现误解或错误理解。
266、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
267、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)
268、张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
269、改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
270、改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
271、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
272、有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么？