教师个人教育箴言
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
2、热爱生活，永远保持一颗年轻的心;热爱讲台，做一名幸福的教师。
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4、爱与责任是我们永恒的师魂，传道、授业、解惑是我们神圣的职责。让我们为明天思考，为将来设计，为学生的终生负责。携手并肩，站在教育的新起点，追求完美与创新，铸造事业的新辉煌！
5、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
6、只有受过教育的人才是自由的。
7、品德教育重在实做，不在于能说会道。
8、教育与管理就是：修为在先，示范在前。
9、身正立范，大肚能容。
10、示范在前，就是管者以自己的率先垂范引导教师，教师以自己的学识魅力引领学生。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
13、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
14、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
15、“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”
16、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
17、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
18、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
19、“一切为了学生，为了学生的一切”
20、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——;马克思
21、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
22、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
23、下面是几句关于走心的教育的箴言短句：
24、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一---马克思。
25、“做心中有人的教育”
26、努力为学生的发展贡献自己的力量。
27、教育的根是苦的，但其果实是甜的---亚里士多德。
28、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
29、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
30、"Thebesteducationcomesfromtheheart,notthehead."（最好的教育来自内心，而不是头脑。）
教师个人教育箴言
31、箴言zhēnyán∶规劝的话。教育箴言即教育类规谏劝戒之言...如：“与肝胆人共事，无字句处读书。”
32、教育应该关注学生的今天，更加应该关注的是孩子们的明天!过于关注高考过于关注政治应景……都不是最好的教育。
33、品德教育重在实做，不在于能说会道。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
34、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
35、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
36、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
37、"Thebestteachersteachfromtheheart,notfromthebook."（最好的教师是走心教学，而不是死记硬背。）
38、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
39、爱生如已，教生如子，待生如友。
40、“教育要面向未来，面向世界”
41、坦白是诚实和勇敢的产物。
42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
43、教师并非教书，而是教育学生。
44、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
45、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的---赫尔巴特。
46、关爱每一个学生。
47、严在当严处，爱在细微中。
48、教育技巧
49、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
50、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
51、爱是最好的教育，而表达爱的最好方法就是表扬和赞赏。
52、“幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。”
53、"Educationisnotaboutfillingabucket,butlightingafire."（教育不是装满一桶，而是点燃一团火。）
54、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
55、爱每一个孩子。
56、父母教子，当于稍有知识时，见生动之物，必教勿伤，以养其仁；尊长亲朋，必教恭敬，以养其礼；然诺不爽，言笑不苟，以养其信。
57、——周恩来“玉不琢、不成器，人不学、不知义...”
58、学生是千差万别的，让我们认真研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，让每一个学生得到全面与个性和谐与统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成人并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终生发展负责，为学生的可持续发展负责。老师们，让我们携起手来，以不懈的努力和追求，忠诚于人民的教育事业，无愧于“人民教师”光荣称号。
59、"Educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire."（教育不是装满一桶，而是点燃一团火。）
60、——培根
教师个人教育箴言
61、"Ateacher'sjobisnotjusttoteachfacts,buttoinspirehearts."（教师的工作不仅仅是传授事实，还要激发学生的心灵。）
62、“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”
63、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
64、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
65、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
66、是指可以作为人们教育行为规范的言简意赅的语句。
67、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
68、无论时代如何变化，教育只有一个主题，那就是丰富多彩的生活本身。
69、生活有多宽广，教育就有多宽广。生活有多复杂，教育就有多复杂。生活如何变化，教育就如何变化。生活是怎样，教育就是怎样。
70、修为在先，是指管理者或教育者，要不断提升自我素养，永葆兴教之志，常砺施教之能，即修炼魂与神、德与技、情与趣，从而使自己与管理有境界，有高度。
71、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问---詹·马修斯。
72、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
73、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
74、在乡村教育这片土地上，耕耘不止。
75、箴言中学指标生有1608个
76、“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”
77、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
78、读书忌死读，死读钻牛角。
79、天赋的力量大于教育的力量。
80、不忘教育初心。
81、只有做学生的学生，才能做学生的先生
82、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
83、“教育是用生命感染生命的里过程”；
84、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
85、我们深信教育是国家万年根本大计---陶行知。
86、箴言中学现有高中教学班90个，学生6000余人，在职教职工388人。其中特级教师2人，国家级和省级优秀教师、骨干教师38人，市级学科带头人、劳动模范、优秀教师70多人。