六种修辞手法写一段话
1、拟人：山朗润起来了，太阳的脸红起来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。将大自然拟人化，写出春天来临时的勃勃生机。
2、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
3、三、排比
4、夸张，桂花开了，十里飘香。
5、修辞手法三:夸张:我爷爷说他小时候经常去月球上睡觉。
6、答题模式：运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。
7、排比：创诚信校风，树诚信学风，做诚信学子。
8、将事物人格化，描写形象具体，赋予某物人才有的动作或情感；
9、连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
10、生病难道不用看医生吗？
11、比喻：红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
12、五、设问
13、含义：把物当作人来写，给事物赋予人的动作或情感。
14、。两个绅士都坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。（比喻）
15、句式整齐，结构一致；
16、四、夸张
17、便于抒情，感染力强。
18、设问:数学真的很难吗?我看不是。
19、含义：某个词或是某个句式重复出现的情况
20、拟人:夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对我微笑。
21、修辞手法五:排比:在这里可以看到高山。在这里可以看到大海。在这里还可以看到人们忙碌的身影。
22、反问：难道你觉得它只是树？当然，常见的修辞还有很多，不止六种。
23、含义：有问无答，问句包含着答案，不用回答。
24、含义：三个或三个以上结构相同或相似的句子。
25、烘托气氛，加强渲染，给人启示；
26、含义：故意言过其实，夸大其辞，对人或对事进行扩大或缩小的描述，一般体现在数字或动作等词语上。
27、一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。
28、。几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。（比喻）
29、小学一般是明喻有比喻词，本体和喻体。如十五的月亮像玉盘。
30、这个问题我还是有发言权的。修辞手法一:比喻:我弟弟的两只小脚像两个小柱子一样稳稳的站在地上。
六种修辞手法写一段话
31、修辞手法四:反问:你说这个笔记本电脑不是我的吗？
32、。我的生活没有指望了！连狗都不如！（比喻）
33、答题模式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。
34、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
35、大街上人来人往,大家有的去拜年,有的去买年货,有的全家人去旅游,好一派喜庆的样子。
36、当迎新的钟声敲响时,我们中国人民满怀激动地呼喊着：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着,抑制不住自己喜悦的心情.当我跑到阳台边时,突然,烟花飞上天空,在一瞬间,炸开了,有的像无数颗流星,有的像五光十色的花朵,有的像金色的大衣,还有的像金色的太阳,把大地照得如同白昼一样.多美呀!
37、化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动
38、热闹,正所谓“爆仗声声辞旧岁,雄鸡报明唱新春”。要是不是处处都是欢庆的人群,处处都是喜庆的炮竹,你怎么能确信是新年到了呢!
39、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
40、常见的修辞手法和例子：
41、含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。（本体、喻体要分清）
42、增强气势，说服力强，
43、。我的心激动得要跳出胸膛。（夸张）
44、七、反复
45、比喻：红的像霞，白的像雪，都开满了花赶趟。这是将花作喻。
46、表意丰富，表达生动形象且富有趣味。
47、常见的八种修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
48、答题模式：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…….的特点（情景），抒发（或烘托）了人物的……心情。
49、增强表达效果，表达强烈的情感。
50、答题模式：运用排比的修辞手法，有力的写出了…….的特点，加强文章语气,增强语势,表达了强烈的……感情。
51、增强语言的节奏感，使语言节奏明快
52、六、反问
53、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
54、夸张：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。写出石油工人的干劲十足。
55、对偶：苔横上阶绿，草色入帘青。
56、态度鲜明，语气更加强烈，使读者印象深刻，
57、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问，设问等。
58、一、比喻
59、含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。
60、大家好象把整整一年的喜庆都在这个时辰再现了,处处一团喜气。
六种修辞手法写一段话
61、句式整齐，富有美感；
62、多次强调给人留下深刻的印象
63、比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反复、对偶（8个）
64、形式优美，音韵和谐；
65、八种重点修辞手法：
66、把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
67、六、对偶
68、答题模式：运用对偶的修辞手法，句式整齐匀称，突出（强调）了……的情感。
69、答题模式：运用反复的修辞手法，突出（强调）了……的情感（内容、心情）。
70、反复句是有意重复某个意思，以强调语意的修辞手法。
71、引起联想的效果，更好的突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
72、说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。重点需要掌握的是拟人的修辞方法。
73、拟人，把不是人的当作人来写如天上的星星眨眼睛。
74、含义：句式整齐匀称，结构一致，词性相对，节奏感强
75、。山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。（排比）
76、二、拟人
77、排比：这个夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
78、八、对偶
79、生动形象，凸显特征，给人以鲜明的形象；
80、反问:那电线上停着的几个小黑点,不正是可爱的小燕子吗?
81、激发读者的想象，引起读者共鸣。
82、比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、对偶、对比、引用、借代、反复、反语。中学阶段掌握其中八种就行。
83、。这不是伟大的奇观吗？（反问）
84、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
85、夸张：他的心眼比针尖还小。
86、修辞手法六:设问:这个笔记本电脑是你的吗？不是。
87、答题模式：运用反问的修辞手法，加强语气，突出（强调）了……的特点。
88、修辞手法二:拟人:路边的野花看见我咧开嘴笑了。
89、强烈抒情，富有感染力
90、春节暗暗的来到了许多人身边,带来了喜气,福气还有那合家团聚的机会。全般城市好象是一个待嫁的女孩浓装淡抹,一派喜庆的样子。
六种修辞手法写一段话
91、修辞手法共有12种：
92、答题模式：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，赋予他人才有的动作或情感，形象生动地描写了……特点（情景），抒发了……的情感。
93、由易到难排序：反复-拟人-夸张-设问-反问-排比-比喻-对偶