1、10句带冒号引号的句子，永远刻在我的记忆深处。
2、二、冒号
3、引号坎坷在所难免句号，双引号晚归的雁群乘着暮色低低地徘徊。
4、a.个别干部为求功名，往往是拜不动这尊“神”，又去敬那个“菩萨”。
5、我们班有四名同学获奖:小米、小明、小红、小李。
6、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。
7、人前话后正常用，
8、b.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
9、冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。注意事项引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
10、)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
11、冒号的用法:
12、a.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地闹。杨科躺在河边静静地听着。
13、b.在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。
14、老师说：“今天做值日表现好的同学有小明、小丽、和小光。”乏味的反义词是：“有趣、精彩、充实、风趣。”
15、引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，
16、a.我一进教室，就看见“今天你浪费时间了吗？”的标语。
17、有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了人的大无畏精神。（冒号提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。）
18、冒号引号的句子范例，我如愿跨进W大的校门。
19、（1）注意引号内外标点。
20、c.晴空，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
21、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
22、引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
23、基本用法:
24、引号（“”）就是小蝌蚪，引文引语在中间。
25、晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。（两个冒号中应有一个改为逗号。）
26、话分两段人在中，
27、老师说了一声：“下课！”就走了。（应将冒号去掉。）
28、（5）双引号里用单引号，单引号里再用到引号时则又用双引号，如此循环使用。
29、直接引用要用冒号。
30、冒号：表示提示语后的停顿、表示下文或总结上文。例：【如下所示：】【他表示：】等。
31、表示特殊含义
32、c.我们都管班上的那个胖子叫“熊大”。
33、双引号把话儿括。
34、双引号把话儿括；
35、（3）用于标示文章中的反语、讽刺语。
36、表示需要着重记述的对象(强调)写文章要做到“有序”
37、（4）冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。
38、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
39、双引号好了带有，用上那时候会有意识的做一些爱国的举动。
40、这样的“聪明”还是少一点好。
41、妈妈说今天要大扫除，我说："妈妈，我帮你。"
42、第一注意选择问，全句末尾才用问。
43、小小冒号两个点，提示下文常出现。它和引号是朋友，文章之中常相伴。
44、用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。
45、b.连长喊了一句“冲啊！”就率先跳出壕沟。
46、a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
47、引号“”表示，引语、特定称谓、讽刺和否定、特殊含义需要强调等。例：【毛教导说“好好学习，天天向上”】【他们走过“天下最难走的路”】等。
48、表示总结上文。
49、（2）局部引用的语言，末尾一般不加标点。如果是问号（或叹号），则应保留。
50、表示解释或说明时间:上午八时。3表示总结上文:
51、用上有时候要用，中要要说我们东北的司机技术含量绝对高。
52、引号的用法:
53、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
54、冒号（：）上下两个点，要说的话写后边。
55、（1）提示下文用冒号，总结上文要带冒号。
56、示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
57、①引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用，如：
58、)适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
59、c.“很多纯文学作品确实不太好懂。”老师说。
60、第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
61、在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字
62、老师教导我们：“你们不要忘记‘九一八’是国耻日。”
63、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
64、话前人后藏冒号，
65、常见标点符号用法口诀
66、（2）“××说”之类放在引用语前用冒号，放在引用语中间不用冒号用逗号，说话人在说的话后面用句号。
67、（3）同一句中不能用两个冒号
68、说明：例1)是说话人在前，说话在后的情形，例2)是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3)是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
69、表示提起下文
70、我们要在两种力：即毅力、努力。（冒号应改为逗号，或去掉“即”）
71、b.“九一八”是国耻日。
72、a.老师说：“很多纯文学作品确实不太好懂。”
73、（4）象声词，节日、纪念日的数字部分，绰号要用引号标示。
74、间接引用不用冒号。
75、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你!”
76、第一顺序：配偶、子女、父母。
77、提示语后点冒号，
78、)“哎呀，真是美极了!”皇帝说②，“我十分满意!”
79、（6）在“即”“也就是”等词语前不能用冒号
80、)“怕什么!海的美就在这里!”我说道。③
81、（5）转述的不能用冒号。（人称发生变化）
82、（7）下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
83、b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
84、点冒号、双引号有诀窍，
85、a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
86、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
87、比如，正如苏轼的“浪淘尽千古风流人物”所言。
88、b.“很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。”
89、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
90、带有冒号和引号的句子，亲自用铅笔在我写的领颂词上。
91、表示行文中直接引用的部分。
92、有冒号的句子，八达岭长城还有一个传说。
93、比如:苏轼说:“浪淘尽千古风流人物。”
94、)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。