1、即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。一位现代作家见到这尊塑像怦然心动，“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”，作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应站在哪里?出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。
2、当他看到她的那一刹那，时间仿佛停止了流动，心灵忽然有一种前所未有的沸腾与亢奋。
3、残忍;他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。有什么样的起点就会有什么样的延续。长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。李冰在世时已考虑事业的承续。
4、阅读英文版的《怦然心动》不仅可以加强中学生的英语阅读能力，还可以帮助他们更深入地理解中的情感和思想，使他们更好地进行思考和表达。
5、我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样?只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。七转八弯。
6、此外，随着全球化的趋势，越来越多的人开始学习英语，阅读英文不再是“高大上”的事情。
7、可以看得懂。
8、我从没有因为住在哪里而自卑，也没有太多地想过贫穷，我知道我们不富裕，但我感觉我没有错过任何东西
9、心动动一时爱你爱一世
10、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
11、它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废。而它至今还在为无数发众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难。
12、如果英语水平有限，可以适当考虑阅读英文版的怦然心动初中生原版时使用翻译软件协助理解，或者在阅读时依靠片和上下文理解。
13、因为英文版的《怦然心动》是专门为英语母语的读者准备的，对初学英语的中学生来说难度可能会比较大。
14、所以英文版的怦然心动初中生看得懂与否，取决于具体的读者英文水平和阅读经验的积累。
15、当他正视她的眼睛时，那种纯净、透明的神态吸引了他的注意，让他觉得这个女孩儿很特别。
16、而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈它，就是都江堰。
17、阅读英文有助于提高自己的英文阅读能力、扩大英语词汇量，对于英语学习非常有益。
18、这种描写可以帮助读者更深入地理解主人公的情感和思想，从而更好地体会的主题和情节发展。
19、他的内心像是被一股无形的力量撞击了一下，让他感到一阵莫名的慌乱和不安。他看着她的容颜和身姿，仿佛整个世界都变得柔软起来。
20、同时，可以考虑加入一些片、表等辅助插来提升理解和吸引性。
21、他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢?死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓。
22、从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张。
23、可以理解2因为英文版怦然心动初中生的阅读能力和英语水平还比较基础，所以可能需要更简单和易懂的句子和单词来表达问题和答案。
24、瞻彼淇奥，绿竹猗猗。
25、《怦然心动》一部不错的电影，豆瓣评分9.0，超70多万人打分
26、而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前。四川平原上已经完成了一个了不起的工程。
27、中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。他开始叫人绘制水系谱。这谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应。
28、虽然书中会有一些简单的词汇和句子，但是整体来说对于初中生读者而言仍然需要一定的英语阅读能力才能完全理解。
29、虽然是英文版，但是通常中级读物的词汇难度不会太高，语言也比较简单易懂。
30、在错的时间，遇到再对的人，也是有缘无分，情深缘浅，爱而不得。
31、我们中有些人平庸无为，有些人锦衣华服，有些人虚有其表，但偶尔你也会遇上一个光彩夺目的人，当你遇上他，一切都无与伦比
32、而是把对山水的感悟延伸到对民族文化精神的挖掘与现实社会问题的思考。如作者由一位市长与众不同的名片而联想到历史人物李冰，用“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”的精彩对联而向现代官员们提出了“活着或死了应该站在哪里”的严肃命题。
33、这都表现了作者强烈的现实关怀和使命意识。另外，文章提出了不少精彩的新颖观点。山海关、八达岭是中外旅游者登临长城的首选，作者对此却不以为然，认为“长城到了八达岭一带已经没有什么味道”，倒是在甘肃、内蒙等地的“颓壁残垣”感觉更深厚、味道更浓郁。
34、他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合适的岗位。这个竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。石像终于被岁月的淤泥掩埋，本世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。
35、可以理解。
36、——《诗经·卫风·淇奥》程英曾经用这一句诗来形容杨过——一见杨过误终生。
37、不一定可以看懂。
38、以下是一些中常见的描写男主遇见女主突然心动的句子：
39、另外，作者还通过对长城和都江堰的比较，提出了“有什么样的起点就会有什么样的延续”等颇具哲理性的观点，给人以深刻的启迪。
40、可以看懂。
41、他的心跳加速，他感到自己的身体像是在空中飞翔一般自由，而她的出现就像是一道彩虹，让他感到无比的惊喜和兴奋。
42、在中，描写突然心动的句子可以让读者感同身受地体会到主人公的情感变化。
43、倒成了人们心中的神。离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子。人们在虔诚膜拜，膜拜自己同类中更像一点人的人。钟鼓钹磬，朝朝暮暮，重一声，轻一声，伴和着江涛轰鸣。李冰这样的人，是应该找个安静的地方好好纪念一下的，造个二王庙，也合民众心意。
44、因为《怦然心动》是一本中级读物，适合年龄在12-15岁的读者阅读。
45、因为《怦然心动》是一本中等英语难度的，是为初中生读者而写的。
46、这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下。
47、但是如果这位初中生熟练掌握英文并且对跨文化交流有一定的体验，那么阅读英文版的怦然心动是一个很好的锻炼机会，对于培养语感、理解能力和阅读兴趣都是很有帮助的。
48、就像一场千年的收伏战。就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。这一切，首先要归功于遥远得看不出面影的李冰。四川有幸，公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命。
49、在爱情的世界里，我始终都是寻寻觅觅，我一见钟情，却爱而不得，我始终无法得到你的内心！
50、《中国戏剧史》、《观众心理学》、《艺术创造论》以及SomeObservationsontheAestheticsofPrimitiveTheatre等，先后获全国戏剧理论著作奖、上海市哲学社会科学著作奖、全国优秀教材一等奖。1985年成为当时中国大陆最年轻的文科正教授。1986年获“国家级突出贡献专家”称号。
51、对于一段感情爱而不得，弃而不舍，是生而为人最大的失败和悲哀，兜兜转转不能回到原地，也不是所有有情人都能终成眷!
52、因为《怦然心动》是一本适合中学生阅读的，而英文版的翻译质量也很好，使用的词汇和语法都比较简单易懂。
53、也是9.11事件之前最早向文明世界报告恐怖主义控制区域实际状况的学者。余秋雨相继被联合国选为研讨《2004年人类发展报告》和参加“2005年世界文明大会”的唯一中国文化学者。余秋雨在“中华文明和世界文明”的总标题下，应邀在美国哈佛大学、耶鲁大学、马里兰大学。
54、实际上，有很多专为英语学习者的英文版怦然心动初中生，其中往往会包含一些适合初学者的词汇和语法，帮助他们更快地学习和理解。
55、经典台词
56、因此，英文版的《怦然心动》对于中学生来说是可以理解的，可以帮助他们提高英语水平和阅读能力。
57、所写的《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《行者无疆》等，开启一代文风，长期位踞全球华文书畅销排行榜前列。由于余秋雨1999年之后主持香港凤凰卫视对人类各大文明遗址的历史考察，成为目前（2009年）世界上唯一贴地穿越数万公里危险地区的人文学科教授。
58、作者简介：
59、这就是自己内心伤心的爱情，一见钟情却而不得，让我觉得所有的一切都是那么的痛苦悲哀！
60、她在阳光下的轮廓异常美丽，像一座无法再妆点的古城堡，一刹那间，在他的心中诞生了一种莫名的感觉。
61、又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。即便是站在海边礁石上，也没有像这里强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。
62、从心动到喜欢从喜欢到深爱
63、命令自己的儿子作3个石人，镇于江间，测量水位。李冰逝世400年后，也许3个石人已经损缺，汉代水官重造高及3米的“三神石人”测量水位。这“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖师。放在江中镇水测量。
64、情深缘浅，爱而不得，皆是遗憾，一见钟情，怦然心动，生活与美好，一辈子还长，我们等得起。
65、永远的心动每日令你回味吗
66、这所有的一切都是那么伤心，都是那么的难过，一见钟情却而不得，让我觉得所有的一切都是自己的为难与尴尬！
67、看得懂。
68、他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经“深淘滩，低作堰”、八字真言“遇湾截角，逢正抽心”，直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干，松脆得无法翻阅。
69、突然之间，他的心里给了一种奇妙的感觉，就像电影里的那些桥段一样，那是一种从未有过的心跳加速的节奏。
70、于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里吃够了苦头也出足了风头。
71、他领受了一个连孩单都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了“土木工程师”，我立即追想到了李冰。没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他。
72、你是我怦然心动要找的那个人，心灵契合，各方面都合适，心有灵犀一点通因此我坚定了自己的选择，义无反顾的朝你飞奔，只要你也认定我，我就一定不会离开你辜负你，不离不弃，生死相依，共同进步对抗外界一切的干扰和压力。
73、实实在在为民造福的人升格为神，神的世界也就会变得通情达理、平适可亲。中国宗教颇多世俗气息，因此，世俗人情也会染上宗教式的光斑。一来二去，都江堰倒成了连接两界的桥墩。我到边远地区看傩戏，对许多内容不感兴趣，特别使我愉快的是，傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰。
74、有些人，止于唇齿，掩于岁月，爱而……不得。
75、傩戏中的水神李冰比二王庙中的李冰活跃得多，民众围着他狂舞呐喊，祈求有无数个都江堰带来全国的风调雨顺，水土滋润。傩戏本来都以神话开头的，有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国，一下子帖近了大地，贴近了苍生。
76、你，从未忘记过你的初恋。有些人平庸，有些人绚烂；有些人朴实无华，有些人光芒万丈；有些人金玉其外而败絮其中。但是，你总会遇到一些人，由内而外地散发着彩虹般的光芒，一旦遇见过，别人对你来说都不过是浮云
77、因为英文版的怦然心动初中生是面向英语母语的青少年读者的，如果这位初中生对英文不是很熟悉，对生活经验也不是很丰富，可能会阅读起来比较困难。
78、他的内心像是被一把无形的大手紧紧地攥了一下，让他无法呼吸。他看着她的笑容和眼神，仿佛整个世界都变得明亮起来。
79、在这里，我突然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。继续往前走，看到了一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫进退，摆动就越大。
80、此外，英语学习者也可以借助字幕、发音等工具来提升英语阅读能力和听力水平，提高对英文版怦然心动初中生的理解。
81、可能不太容易理解。
82、所以，英文版的《怦然心动》对于初中生来说并不难理解。
83、以上这些描述，通常以男主角发现女主角独特的神态、美丽的外貌或意境，而在瞬间激发了男主的心动与兴趣。这些句子格调不同，但都能表达出男主心中的跌宕起伏，诉说着心动之情。
84、堰由人造，人与堰在精神本质上是息息相通的。作者对都江堰的褒扬和对李冰精神的赞美在实质上是一脉相承的，都表现了作者对淳朴务实、含蓄内敛的美学境界和精神追求的肯定。其次，文章寄托了作者的现实关怀。本文虽为山水游记，但作者并没有停留在“游山玩水”的自然层面。
85、更爱我不是违心动听让我深夜失眠
86、因为《怦然心动》是一本面向中学生群体的，翻译后的英文版也符合中学生的阅读水平和理解能力，语言简单，内容清晰易懂。
87、他没有料到，他治水的韬略很快被替代成治人的计谋;他没有料到，他想灌溉的沃土将会时时成为战场，沃土上的稻谷将有大半充作军粮。他只知道，这个人要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮。他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考。
88、因此，建议初中生可以尝试阅读英文，并逐渐提高自己的英语水平。
89、今夕何夕，见此良人。子兮子兮，如此良人何
90、这时，作者可以使用比喻、拟人等手法来形容主人公的内心变化，让读者感受到主人公的喜悦、紧张和不安。
91、缘分的事情就是这么奇妙，于微弱的巧合之中，怦然心动。爱上你，只因为你忧郁的眼神，淡淡的笑容，和那一缕抹不掉化不开的似曾相识。
92、余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县桥头镇（今属慈溪）。1968年8月毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。当时正逢“**”期间，被迫赴农场劳动。学校复课后又参加过教材编写，直到文化大革命结束。1983年之后，余秋雨由于出版了一系列学术著作如《戏剧思想史》。
93、另外，对于想提高英语阅读能力的读者来说，尝试阅读原版的也是一种不错的学习方式。
94、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
95、怦然心动原著的精彩句子出现在第158页。不同版本的书籍可能会有不同的页码，建议你根据所持有的书籍版本进行确认。
96、我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道。
97、可以理解2因为英语水平不同，对于不同的人而言，难度也不同，但是英文版的怦然心动初中生可以理解的程度还是很高的，因为的语言较为简单，没有过多的生僻词汇和复杂的句式，并且是面向中学生的读物，更加贴近读者的理解水平。
98、天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，中的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像长城那样突兀在外。
99、在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊叹。脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无反顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感觉到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的罢。
100、但是，再看桥的另一边，它硬是化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。但是，人类总是缺乏自信，进进退退，走走停停，不断自我耗损，又不断地为耗损而再耗损。结果，仅仅多了一点自信的李冰。
101、我每次心动都不会有好结果
102、比如，当主人公第一次看到喜欢的人时，她的眼神中闪烁着令人心动的光芒，他的心跳变得加快，他的呼吸变得急促，他的脸颊也开始微微泛红。
103、同时，随着全球化的发展和互联网的普及，越来越多的人对英语有了基本的接触和了解，初中生也可以通过英语学习和阅读提高自己的能力和理解。
104、以下是几个中描写男主角突然遇到女主角而心动的句子：
105、同时，这也为他们将来的留学和国际交流打下了坚实的语言基础。
106、同时也可以提高自己的英语阅读能力，尝试更多的阅读训练和积累，从而更好地理解原版的。
107、跳乱的节奏丶使我们怦然心动、」
108、因此，英文版的《怦然心动》是可以被中学生理解和阅读的。
109、同时，英语已经成为全球性的语言，不同国家和地区的学生都在学习和阅读英文版的《怦然心动》，这也说明了它的简单易懂。
110、她的轮廓、气息、头发都闪过了他的脑海，他发现他已经对这个女孩产生了莫名的兴趣与好感。
111、李冰任蜀郡守。此后中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。
112、初中生是完全可以看懂的，整体的故事情节只有一个主线剧情。两位主角青梅竹马的感情很令人羡慕。
113、当时获此称号的全国仅十五名。1986年开始被任命为上海戏剧学院副院长、院长，上海市写作学会会长，上海市委咨询策划顾问，并被选为“上海十大高教精英。”20世纪80年代后期开始写作《文化苦旅》等文化散文，辞职后更以亲身历险考察国内外各大文明为人生主业。
114、爱而不得其实真的太平常了，所以白头的爱情才那么让人羡慕，回头想想那些我们以为一定会一辈子念念不忘的事情，也就在念念不忘的日子里慢慢淡忘了，除了遗憾，只剩祝福。
115、扩展资料：
116、他的心跳突然加快了几拍，他感到自己像是在冬天里遇到了一个温暖的火炉，或者是在漆黑的夜晚找到了一盏明灯。
117、纽约亨特学院和华盛顿美国国会书馆发表演讲，场场爆满，引起很大的社会轰动。2005年春季在各大城市的巡回演讲，每场都拥挤了数千名听众，被媒体称之为“难以想象的余秋雨旋风”。天下文化出版公司所编的《倾听秋雨》一书，记录了这一盛况。