魏书生教育名言差生
1、魏书生一年接手一个高一班级，有两名学生非要调到魏书生老师的班级里。这两个学生英语中考，一个考6分，一个考8分。
2、最后是她的活动丰富多彩，学生们在40分钟内忙的不亦乐乎，看客们也是全程无尿点。
3、第一，学生是平等的人，即将学生放在与老师平等的位置上，人格上尊重他们，教育教学中信赖他们。民主化的教育思想正是以平等的学生观为基础的。魏书生的学生敢于提醒老师制怒，是平等学生观的必然结果。魏书生主张教师的心灵应向学生敞开，让学生监督老师的言行，是更深层次的师生平等观。
4、关爱——是教育的支柱
5、第五，学生是帮助自己提高教育教学能力的人。从这个角度看，再调皮再淘气的学生也不会令人厌恶。因为他们是帮助我们提高教育教学能力的人。学生是我们事业的伙伴。我们在成就学生的同时，也在成就着我们自己。
6、用发展的眼光看学生——是教育的延伸
7、第三，学生是发展的人。魏书生反对用静止的目光评价学生，好生固然会继续进步，差生也不是一成不变的。魏老师不仅承认差生可以进步，还允许学生在进步过程中出现反复，他认为学生反复100次，教师可以作第101次的转化工作。
8、魏老师也很犹豫，毕竟这样基础的学生进入班级，弄不好也许会砸了他的“牌子”。
9、活泼好动是学生的天性。童心是天真烂漫的，童心是五彩缤纷的，活泼多言是孩子的天性。以适当的宽松放飞每一颗童心，是一个教师的美德。我爱慕孩子们无忧无虑的笑脸，喜欢他们天真无邪的心灵，爱看他们像小鸟一样飞来飞去。孩子们偶尔的打打闹闹，飞飞跳跳，叽叽喳喳，老师，你不必惊讶，也不必横眉冷对。无论我们老不老，都应该站在学生的角度，去思考学生为什么会这样或那样。拥有一颗爱心，教育中遇到的一切困惑和烦恼便会迎刃而解。
10、这两个学生进班之后，第一天，他就找到这两个学生，关于英语学习来个“约法一章”：
11、平等—是教育的前提与基础
12、首先是她的课件极其华丽酷炫，技术含量之高，让我们这种屌丝只能顶礼膜拜。
13、每个孩子都有各自的优缺点，我们要尽自己的所能，发掘学生身上的优点，以此为引爆点，激发学生内在的动力，可能是一次小小的表扬，可能是一次文艺表演成功，也可能是扶起被大风吹倒的自行车被老师发现……一些你想不到的表扬会让学生发生巨大的变化。所以我们应该具有热爱学生，帮助学生，解决前进道路上困难的能力。全面评价学生的能力，要看到他们的优点和缺点；要用发展、变化的眼光看待学生!
14、第四，学生是内心世界复杂的人。魏书生认为，每个人“都是矛盾的统一体”，人是广阔的世界，心灵是复杂的宇宙，他承认学生身上体现出来的矛盾性、多面性，他让学生进行“两个自我”的“斗争”，他告诫人们“不要轻易说看透了一个学生”。
15、师生这个约定，就是每天放晚学回家之前，在手掌上写5个单词，每天必须记住这个5个英语单词的字形、字义，不完成，就退回原班级！
16、其次是她操着一口流利的英式英语让人肃然起敬。
17、经过一番思想斗争，魏书生老师最终接纳了这两个学生。
18、魏书生的学生观可以归纳为以下几点：
19、第二，学生是有个性的人，即承认学生的个性，帮助他们发展优良个性。当学生的个性不适合教师的口味时，魏书生主张克制自己，“迁就”学生。
20、每个孩子在家中都是骄子，在学校相同的制度下，老师要尊重学生之间的差异，充分开发、调动学生的积极性，让学生能在自己的班级环境中更健康在成长。要做一个好的教师，对于学生思想的把握是相当重要的，应当真切地了解学生的所忧、所思与所想。
21、你认同的学生观是什么？
22、科学民主管理班级。与后进生结成互助组；让后进生写犯错误的说明书；引导后进生写心理病历；迟到了就唱歌；犯了小错就让他做好事，以增强学生自尊心和自信心；选举“闲话能手”专治说闲话的人；用“说话接力本”管理自习课；有时也“留学生”，帮助学生当日事，当日毕。
23、我认同的学生观：
24、第一名，“实至名归”。但是我在出场通道里听见出来的学生说了一句：完全没听懂老师在说什么，感觉像是纵的木偶……看来每个人都在忙着展现自己，而忘了学生最想要的是什么。但无论怎样，名师就这样诞生了……