1、在即将快要结束的这一个学期里，你在校成绩优秀，十分积极参加班级校方的活动。
2、德智体美劳是指青少年要德育、智育、体育、美育、劳动全面发展。
3、"劳"代表劳动实践，强调人的实践能力和工作技能，促进人的实践经验和职业素养的培养。
4、现代教育推行五育并举。就是要让孩子们在德智体美劳各个方面均衡发展。那么德智体美劳具体是指哪些方面呢？
5、基本内容 【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。 【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。 【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。 【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。 【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
6、一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！
7、德智体美劳全面发展,是我们国家教育的一个很重要的出发点.德指的是道德,品德,也就是主要侧重在做人上,一般认为,做人比做学问更重要.所以,我们把它放在第一位.智,当然就是指的智力.体,指的是体育,体质.所谓身体是革命的本钱,体质不好,就不能为共和国做更多的贡献.美,指的是美育,即一个人的健康高尚的审美情趣,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.美育的工作就是培养学生发现美的眼睛.劳呢,现在不怎么提了,就是指劳动.咱是社会主义国家,每一个共和国的公民都是这个社会的劳动者,建设者.他们之间是相辅相成的,缺一不可的有机整体.不能过分强调某一项,也不能随意省去哪一项.
8、——陶行知
9、"德"代表道德修养，发扬中华民族优秀的美德，培养高尚的道德情操。
10、——西赛罗
11、品德，学习，体育，美术，劳动技能五个方面
12、"体"代表体育锻炼，注重人的体魄修养，培养健康的体魄和良好的运动能力。
13、学习正如农作一样，春天播种，夏天耕耘，秋天收获。如果春天播种的越多，那么秋天收获的也就越多。在同学老师眼中你是一个聪明，活泼富有青春气息的学生，做一些任务是速度和效率要加快，上课好更加认真，争取未来你要争取做的德，智，体，美，劳的全面发展。你自己在加点吧！
14、解释 美——美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
15、全面的教育是使任何活动成功所必需的。
16、体育：发展他们的体力，增强他们的体质，
17、"智"代表智力教育，强调知识和智慧的培养，促进人的智力发展。
18、德智体美劳 德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个“德”字，一个不同社会时代性的一个“德”字。解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。所以和就总结出了这个极具概括性的“德智体美劳”的五字教育方针来。琴修德，棋开智，书练体，画蕴美。
19、德是指德育，就是思想品德教育。智是指智育，就是让孩子们学会科学文化知识。体是指体育，就是让孩子们具有健康的身体。美是指美育，让孩子们具备良好的审美能力。劳就是劳动教育，让孩子们学会基本的劳动技术。
20、你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。
21、德智体美劳多数是要求学生的，学生要全面发展，不仅仅只局限于分数，当今社会不能仅仅以分数论高低了，个人的品行素质还有体力都很重要，光有成绩而没有好的体魄和品德，那也是无用的，中国有句老话，不是说吗？先成人后成才，现在的孩子为什么好多去学习些兴趣班音乐啊，体育啊，美术啊，也都是从各个方面去全面发展
22、你说的是学生奖状用语吧，德是指品德，智是智慧主要是学习成绩，体是体育，美是美术，劳是劳动
23、德、智、体、美、劳五个字体现了我国传统文化中，人的全面发展和素质教育的核心内涵。
24、智育：是授予学生健康的知识、技能，培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。是授予学生系统的科学文化知识、技能。
25、德育：培养他们的意志力的教育。发展他们非智力因素的教育
26、要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和互相交织，使这几方面的教育呈现为一个统一的完整过程。
27、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
28、德智体美劳分别是德育、智育、体育、美育、劳育。
29、美育：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
30、"美"代表品位审美，重视人的审美情趣和艺术修养，培养人的审美情感和文艺鉴赏能力。
31、劳育：是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
32、你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。
33、——苏霍姆林斯基
34、德：修身齐家2.智：博学审问3.体：强身健体4.美：欣赏美好5.劳：勤奋努力6.内涵：培养全面素质，追求卓越人生。