1、Icantswim.//我不会游泳。
2、那前面是要断句的地方。
3、句首的“withoutsayinga”作伴随状语，其后可以有个短暂的停顿;句末应该有个稍长的停顿，与下一句隔开。
4、意群：LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,|representedChina|atOlympicGames.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。
5、通常，that可以当作引导从句的关键词，连接两个短语或者从句，当that在主句中间的时候，有时候会产生歧义，请以逗号的位置来防止歧义。
6、Ilostmywatch，/whichwasagiftfrommybestfriendSally，/whileIstayedinParis.//我在巴黎的时候丢了我的手表——那是我最好的朋友莎莉给我的礼物。
7、可以看作一个独立的意群，在其之后可以有一个短暂的停顿。
8、意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。
9、Thatyoungmanaskedmetheway.//那个年轻的男子向我问路。
10、停顿以一个意群为最小单位，也就是说，意群直接影响了停顿。我们应如何划分句子的意群呢？这主要受以下几个因素影响：
11、句子的长度
12、那如果是在某些特殊情况下，那前面也不需要断句，比如在从句中作为形容词修饰名词的时候，that前面不需要加逗号。
13、特殊句式
14、意思联系的紧密程度
15、我们在断句时，常常是根据意群来断的，就是有相对比较完整的意思的短语或句子。
16、句中“ournewsalesmanager”是“Mr.Johnson”的非限制性同位语，因而在二者之间可以短暂停顿;在句末则应有个稍长的停顿。
17、后面，前面是主位合适的句式，后面加一个完整的状语从句
18、一个短语可以看作一个独立的意群，在后面可以有一个短暂的停顿。
19、例1：Repeatingaftertapesisveryinportantforbeginners.
20、（2）非限制性同位语
21、Withoutsayinga，/hewalkedoutoftheroomwithhiswife.//什么话也没有说，他和妻子一起走出了房间。
22、停顿时间的长短主要取决于语流中的意群和句子的语法结构。一般来说，每个意群之后停顿的时间最短，每个逗号之后的停顿时间稍长一点，每个句号之后停顿的时间更长，段落之间的停顿则是最长。
23、（3）不同的分句之间可以有一个短暂的停顿。
24、Heopenedthedoor/andwentout.//他打开门，走出去了。
25、语速较慢，我们可以把这句话划分为两个意群。
26、长句一般可以划分为两个或两个以上的意群。总的来说，长句子的意群划分主要采取以下原则：
27、如上述句子，Theteacherissoa断句的方法:大致按照句子成分。
28、人们在实际说话的时候，并不是每一个意群之后都会停顿一次，说话人的语速会影响意群的划分。一般来说，语速较快，意群就比较长;语速较慢，意群就比较短。
29、句首的“WhatGeorgesaidtoyou”作主语的修饰短语，可以劃分为一个独立的意群，在其后可以停顿一下;句末应该有个稍长的停顿，与下一句隔开。
30、根据主谓关系：在英语中，主语和谓语通常是一个句子的基本组成部分。根据主语和谓语的关系，可以将句子断成不同的部分。
31、Thatyoungman/askedmetheway.//那个年轻的男子向我问路。
32、结构断开或停顿，如:JohnSmith，/ourteacher，由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，是非常重要的，可以将定语和连接词从句之间进行断开。
33、应该在that前面断句才对。
34、意群：Repeatingaftertapes|isveryinportant|forbeginners.
35、二、影响停顿的因素
36、本句有四个并列的分句，“stoodup”“closedthewindows”“tookhislaptop”和“walkedoutofhisoffice”，每个分句之间可以有个短暂的停顿，句末有个稍长的停顿。
37、语速较快，我们可以把这句话划分为一个意群。
38、一般来说，一个短语或一个简短的从句就是一个意群。在意思联系紧密的短语或从句之后，应该有一个短暂的停顿。
39、主语、谓语、宾语、定语、状语、补足语。
40、一、停顿的一般规律
41、根据从句：从句是一个句子的附属部分，通常以连接词引导（如that,which,who,whom,whose,when,where,why,how等）。将主句和从句分开可以帮助理解句子结构。
42、跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。
43、意群：But|themostimportantargument|forabroadeducation|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。
44、需要注意的是，断句并没有固定的规则，而是根据句子的结构和意思进行判断。阅读更多英语文章、句子，并学习语法规则可以帮助提高断句的准确性和技巧。
45、（2）主语从句或主语的修饰短语，可以划分为一个独立的意群，其后可短暂停顿。
46、（1）在句首作状语的短语或从句，可以划分为一个独立的意群，在其后可短暂停顿。
47、以下是一些建议：
48、主句“Ilostmywatch”之后可以短暂停顿;非限制性定语从句“whichwasagiftfrommybestfriendSally”是一个独立的意群，其后应有个停顿;句末应该有个稍长的停顿。
49、例2：LiuXiang,who'sabrilliantrunner,representedChinaatOlympicGames.
50、（1）非限制性定语从句
51、根据语义逻辑：考虑句子的意思和逻辑关系，将相关的信息放在一起，有助于理解句子的整体意义。这可能需要根据上下文和语境进行推测。
52、例3：Butthemostimportantargumentforabroadeducationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,weimproveourmoralsense.
53、Hestoodup，/closedthewindows，/tookhislaptop，/andwalkedoutofhisoffice.他站起来，关上窗户，拿起笔记本电脑，走出了办公室。
54、可以作一个独立的意群，在其后可停顿。
55、根据修饰语：修饰语可以是形容词、副词、介词短语或从句，它们用来描述或修饰其他词语。将修饰语与被修饰的词语分开，可以更清楚地理解句子的意思。
56、当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
57、如:JohnSmith，/ourteacher，/camein/withabookinhishand
58、WhatGeorgesaidtoyou/wasabsolutelyuntrue.//乔治跟你说的话完全不真实。
59、HaveyoumetMr.Johnson，/ournewsalesmanager？//你见到我们的新销售经理，约翰逊先生了吗？
60、根据标点符号：通常情况下，逗号（，）、句号（。）、问号（？）和感叹号（！）是断句的主要标点符号。在遇到这些标点符号时，可以将句子分成较小的短语或子句。
61、特别注意：限制性定语从句和限制性同位语，必须紧跟其修饰的对象，一般不能看作一个独立的意群，也不应该有停顿。