1、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。
2、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。
3、在对话中，我们还可以使用提示语，例如“请问”、“谢谢”、“对不起”等等，来表示别人的话听起来更加礼貌和友好。通过正确使用这些提示语和标点符号，我们可以更好地交流和理解对话。
4、-你真厉害！这么难的问题都能解决。
5、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
6、间接提示语：这种提示语比较含蓄，不会直接告诉你应该注意的内容或需要回答的问题，而是通过一些暗示或引导来让你自己发现。例如：“在这段文字中，作者使用了哪些修辞手法？”
7、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。
8、同样，当我们想让别人知道我们在说一句话时，我们可以在句子的末尾使用句号(.)。
9、句子操练：根据提示完成句子操练，加强语法和表达能力。
10、生字注释：解释生字的意思和用法。
11、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
12、以下是一些关于三年级语文提示语和引语的例子：
13、课文导读：了解故事背景，提前预习内容。
14、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”
15、作文指导：给出写作话题和要求，引导学生进行写作训练。
16、-妈妈说：“你要努力学习，将来才能有出息。”
17、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
18、-小明高兴地跳起来：“太好了，我们可以去公园玩！”
19、提示语口诀
20、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
21、-你怎么能这样做呢？我很失望。
22、-小红说：“我喜欢吃草莓味冰淇淋。”
23、需要注意的是，三年级学生在写提示语在后的句子时，应该注意使用正确的标点符号，例如冒号和引号等。
24、在写作时，我们需要注意句子的连贯性和合理性，尽量做到前中后的内容贯通，逻辑清晰。这样的句子写作方式可以帮助我们更好地表达自己的意思，使读者更容易理解我们想要表达的内容。
25、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”
26、以下是一些可能出现在三年级语文书上册的提示语：
27、在写句子时，我们可以先用提示语开头，然后接上中间部分的内容，最后加上结尾部分的句子。
28、在写作时，要注意正确使用提示语和引语，以使文章更具表现力和感染力。同时，要掌握引语的标点符号用法，如双引号、句号等，以确保文章的规范性和准确性。
29、动作提示语：这种提示语通过动作或手势来传达意思，让你更加直观地了解提示的内容。例如：“