1、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
2、春天是宣纸上涂抹的几笔写意。袅袅鹅黄着地轻垂，一泓鸭绿粼粼而起。湿润的土壤上铺满了嫩绿的萌芽，茫茫碧草上点缀着星星繁花。蔚蓝的天空上也会挂几丝云，阳光柔柔的像是为画面撒上淡淡的金黄。
3、那是刚钻出土地的一棵棵嫩绿的小荤。哦，春天来了！
4、你听，那是什么声音？
5、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那叮咚作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。
6、春天在哪里？在那铃铃的河水里，在那盛开的花枝头……
7、反复句：是有意重复某个意思，以强调语意的修辞手法。
8、春天迈开轻快的脚步走来了，百花吐艳，竹林有了生气，蝴蝶都飞来了，都来迎接美丽的春天。小鸟在空中快活地飞着；小鱼在水里快乐地游着；绿草把大地打扮成绿色，点缀着五颜六色的花；啊！春姑娘，你让大地换上了新装！
9、《找春天》这首诗使用了丰富的修辞方法，其中比较突出的有比喻和拟人。比喻是指通过将两种不同事物进行类比，来表达出诗人的感受和想法。例如，诗中描述“东篱菜绿，南涧梅红”，就是通过将植物的颜色与春天的气息进行比较，来传达出春天的气息是怎样的。
10、《找春天》运用了丰富的修辞手法，其中最常用的是拟人和比喻。拟人指人格化地描写非人物体或行为，如文中“树木摇曳、花儿含笑、小河流淌，仿佛都在欢迎春天的到来”等生动的描写，展现出春天的生机和蓬勃。
11、而拟人则是指将非人事物赋予人的特性，使得它们像人一样行动或表现。例如，诗中写道“春天在哪里？请告诉我”，好像春天是一个活生生的人一样。这种修辞技巧，使得整首诗令人感受到强烈的生命力和情感。
12、那是小草翻动泥土的声盲。
13、反复句:春天来了，春风是那样的温暖，阳光是那样的明媚。
14、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
15、比喻句：春天像个调皮的孩子，一下子把冬天赶走了。
16、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长……
17、四、排比句
18、清新的空气中夹杂着缕缕清香，红红的朝阳从地平线冉冉升起。
19、反复句：春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友们的眼睛里。
20、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌。
21、那顽强的毅力，那旺盛的生命力，不正是每一株小草都拥有的吗？
22、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。
23、比喻：花朵和蜜蜂蝴蝶是春天的使者，拉开了春天的序幕。
24、三、夸张句
25、春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
26、春天，像一位母亲，轻轻地为杨柳梳头发，为小草和大地披上了衣装，换上了一幅生机勃勃的相貌，令人流连。
27、春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服！
28、田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。
29、排比：春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光。
30、春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷
31、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
32、二、拟人句
33、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
34、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。
35、春天来得好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
36、扩展资料：
37、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
38、反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
39、排比句春天是初生的旭日，生机勃勃；春天是美丽的姑娘，温柔妩媚；春天是重生的希望，绚烂无比。比喻句春天像刚刚睡醒的小草春天仿佛是一首缠绵的歌春天就像那蓝汪汪的一湖水拟人句春天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开春便以翩跹之姿踏碎了冬天的流言. 春天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆
40、而比喻则是将一个事物与另一个类似的事物做类比，如“霜刀已经收好、寒冰已经融化，大地拖着尘土的袍摆走了过去”，这样的描写生动而形象，让读者感觉到春天的来临正如凛冬的结束，激励着人们的希望和热情。这些修辞手法的巧妙运用使得《找春天》不仅能够让人感受到春天的美好，同时还让人产生了对生命的热爱和珍惜。
41、春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。
42、比喻句：是一种常用修辞手法，意思是打比方。
43、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
44、放眼望去，冰雪己经融化，草木开始发芽，漫步田野间，一望无际的土地上如同夜空一般，繁星点点。
45、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
46、小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。
47、反问句:天气慢慢变暖了，大地变绿了，花儿开放了，这难道不是春天吗?比喻句:春天就像一个阿娜多姿的姑娘，美丽极了
48、一、比喻句
49、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
50、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
51、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。
52、草尖上的滴滴露珠，在朝阳的映照下，如珍珠翡翠般，闪闪烁火8。
53、七年级常用修辞手法有：
54、活泼的小燕子来往穿梭，空中不时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地为人类酿造甜甜的蜂蜜……，这燕子，这蝴蝶，这蜜蜂给美丽的春天增添了无限的生趣。
55、春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
56、春天到来了，三五成群的大雁向遥远的南方飞去。它们那优雅的身姿衬托着这如宝石般光洁的蓝天。那黑白相间的羽毛映照着东方的晨曦，闪闪发光，美丽极了！
57、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
58、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。
59、反问句：春天难道不是一个美丽的季节吗？
60、你看，那是什么东西？
61、找春天用了拟人，比喻，排比修辞手法。