1、设问多是自问自答;反问多是问而不答。
2、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
3、反问句+回答
4、上面这段话主要支持()
5、否定句表达肯定：环境优雅、空气清新、景物优美，这么难得的地方能说它不好吗?
6、难道成长不正是一次历经磨难与洗礼的华丽蜕变吗？
7、此外，反问修辞还可以非常巧妙地用于引出下文。
8、例题：从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;20世纪60年代以后，亚、非、拉美作家居多数;90年代则没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?
9、当狂风扫过巨浪，你总会听到些什么呢？
10、是喷泉旁的白鸽。
11、确认反问修辞的存在：首先要明确句子中哪些词语或句子构成了反问修辞，例如反问疑问句、反问句式、反问词语等。
12、模式有以下：
13、解读反问修辞的意义和含义：要从语言、逻辑、情感等方面来解读反问修辞所表达的意义和含义，分析其所暗示的情感色彩、逻辑关系、语言表达等。
14、总体来说，反问修辞可以使文章更加生动有趣，同时也能够突出主题，并引导读者再次思考问题。
15、难道梦想不就是那盏在黑暗中指引方向的闪耀明灯吗？
16、和平是什么？
17、以上就是一些繁星反问的诗歌，它们通过反问的手法，表达了不同的情感和思考。反问是一种修辞手法，通过提出问题引发读者的思考和共鸣，从而增强诗歌的表现力和感染力。
18、你怎么能这么做？
19、【方法拓展】排除法——排同存异法。根据B项“不/就”、C项“只能”D项“是”均表达的是确切含义，只有A项副词“可能”表达的不确定含义，根据试卷为单选题，排同存异亦可以选择A项
20、为了加强语气而转化成反问时，为了不削弱所表达的强烈感情，必须使用能够表达这种强烈感情的感叹号来维持。由此我们也可以看出，这个反问句的前身不是普通的陈述句，而是感情强烈的感叹句。
21、原因：这首诗通过反问的手法，表达了诗人对星空的不解和疑惑，同时也引发了读者对星空的思考和探索欲望。
22、难道成长不是一次华丽的蜕变？
23、【答案】A
24、《生命的意义》
25、星空何在？迷茫彷徨。——佚名《问星空》
26、我们为何不热情地拥抱？
27、反问句，又称反诘句，是疑问句的一种，也是无疑而问、明知故问，把答案寓於问话中并加以强调，对方从问话中思考出答案的句式。
28、陈述句改为反问句的方法：
29、答：反问是一种修辞手法，反问修辞手法的特点是以问句的形式出现，但是只问不答，答案包含在问句之中。反问句修辞手法的作用是增强感染力、说服力和文章的气势。例如：难道人不学习就可以得到很多知识吗？
30、然后，考虑问题的具体内容和要求，分析其所涉及的概念、事实或观点，并从中找出与反问修辞有关的要素。
31、我们为何不勇敢地追求？
32、因为反问修辞是一种修辞手法，旨在通过反问的方式，强调事实或情感。
33、反问修辞既可以用于表达肯定，也可以用于表达否定。
34、我们为何不执着地奋斗？
35、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》
36、很自然。
37、反问修辞是一种修辞手法，通过反向提问的方式来表达某种观点或表述某种事实。在答题中，如果遇到反问修辞相关的问题，可以采用以下模式进行回答：
38、原因：这首诗通过反问的手法，表达了星星对人的陪伴和关爱，同时也表达了人们对星星的感激之情。
39、你难道不知道明天上学吗？
40、……能……？
41、你好，反问修辞的答题模式可以分为以下几个步骤：
42、我们为何不去勇敢地追寻内心的渴望呢？
43、在生命的征程中，
44、比如说，“你以为这就是全部吗？”这个反问引出了后面更加深入的内容。
45、繁星反问的诗歌有很多，比如：
46、是落日下的清泉。
47、分析句子中反问修辞的作用和目的，以及使用反问修辞的情境和语境。
48、我们为何不去执着地为了梦想而奋斗不息呢？
49、繁星点点，照亮夜空。——佚名《繁星》
50、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？（李白《把酒问月》）
51、反问的巧妙应用
52、星星知我心，伴我行千里。——佚名《繁星》
53、我们为何不去满怀热情地去拥抱每一个美好的瞬间呢？
54、分析反问修辞的作用和目的：反问修辞通常用来强调某种观点、增强语气、引起读者共鸣、讽刺批评等，要根据具体情境和语境来分析其作用和目的。
55、注意在应用中不要将反问和设问混淆：
56、反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
57、【解析】本题属于主旨概括题，首先根据“转折之后是重点”寻找文段的主旨句为“而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?”
58、那么在具体做题的过程中，反问有着广泛的应用，对于主旨概括题、态度观点题、修辞判断题、病句辨析题等都有着具体的应用，下面分别针对几种题型分析反问在解题中的技巧应用。
59、评价反问修辞的效果和贡献：要结合文章主题和作者意，评价反问修辞的效果和贡献，分析其在整个文章中所起的作用和影响。
60、首先要明白什么是反问句，反问句有什么特点。为了强调语气，陈述句用反问句的语气来表达。如：这样做怎么行呢？这个反问句改为陈述句就是：这样做是不行的。相比之下，反问句的语气就强烈多了。除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么这些反问词，句子后面有语气词如：呢吗……为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号。陈述句与反问句表达的意思是相同的，只是句式不同。句子可以互换形式。
61、确认句子中存在反问修辞。
62、当清风拂过明月，你总会听到些什么呢？
63、难道生命不是一场精彩的旅程？
64、结合文章主题和作者意，评价反问修辞的效果和贡献。
65、难道生命不像是一场充满惊喜与挑战的精彩旅程吗？
66、比如说，“你难道不知道吗？”这个反问语气就表达了肯定的含义，而“你觉得我会不知道吗？”这个反问语气则表达了否定的含义。
67、设问主要是引起注意，引人思考;反问则主要是加强语气，抒发情感和态度。
68、是平原上的炊烟。
69、问句中包括一般疑问句、设问句、反问句，今天主要分析反问这种表达方式的含义以及在考题中的应用技巧。
70、接着，使用简单明了的语言对这些要素进行回答，强调其中的主要特点、影响或意义。
71、当台风横越山岭，你总会听到些什么呢？
72、设问本身不否定什么或者肯定什么;反问句则自身表达肯定或者否定。
73、反问也叫反诘，反问的应用是为了加强表达的语气，因而用疑问的方式表达确定含义的一种修辞方式。问而无答的反问方式一般分为两种，一种是用肯定句表达否定的内容;一种是用否定句表达肯定的内容。
74、将肯定句中的肯定词前加一个“不”不字，把能变成“不能”，把是改成“不是”把会改成“不会”。
75、原因：这首诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。诗人通过反问的手法，让读者产生共鸣，思考自己的故乡和亲人。
76、反问句+回答+再反问句
77、所以，如果回答问题时采用反问修辞，往往会给问题增加一些强调和咀嚼力，引起读者的共鸣或注意。
78、不是……吗？
79、从语言、逻辑、情感等方面解读反问修辞所表达的意义和含义。
80、D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
81、肯定句表达否定：此珍宝如此稀有珍贵，世间有几人能享有呢?
82、反问的作用的答题公式，反问是一种修辞手法，它的特点是有问没有答案，问的很明显，但我们可以猜测出问的答案，比如说，难道我们应该浪费粮食吗？意思就是不应该浪费粮食，这样问的作用是增强作者想要表达的意思，加深对读者的印象等等。
83、C.真正优秀的文学作品只能产生在落后的国家和地区
84、原因：这首诗表达了诗人对祖国的热爱之情。诗人通过反问的手法，表达了自己对祖国的深情厚爱，同时也引发了读者的共鸣和思考。
85、在漫长而曲折的生命征程中，
86、当微风吹过柳梢，你总会听到些什么呢？
87、天涯何处无芳草？（蘇轼《蝶恋花》）
88、首先，理解反问修辞的含义和作用，明确其表达的意义和语境。
89、回答+反问句
90、B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀的文学作品
91、A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
92、难道不是……？
93、例如：这个问题你不知道吧？——当然知道啊！
94、难道梦想不是一盏闪耀的明灯？
95、【技巧应用】文段的关键句为反问句，我们知道反问句自带否定以为，加上文段中“是否”，因而整个句子表达不确定的含义。A项中的副词“可能”表达不确定的猜测含义，因此同义替换为A项。
96、具体来说，可以采用以下的答题模式：
97、您好，反问修辞的答题模式通常是先提出一个反问句，然后再回答这个反问句。常见的答题模式如下：
98、这是一种非常有效的修辞模式，因为它可以通过问问题的方式，引起读者的强烈共鸣和思考。
99、当然，这种答题模式需要适度运用，否则可能造成过度夸张或夸张而失真的情况。
100、一、反问——主旨概括题
101、例如：当然知道啊！谁不知道呢？
102、原因：这首诗通过反问的手法，表达了繁星的美好和神秘，引发了人们对星空和宇宙的好奇和向往。
103、反问修辞答题模式，要把肯定的变成否定句，要把否定句变成肯定的